Association Francas de Rodez / La Petite Récrée                      

PROJET EDUCATIF DE L’ASSOCIATION

L’objet associatif des Francas est l’éducation et l’action éducative dans le temps libre des enfants et des adolescents. Pour mettre en œuvre cet objet, les Francas fondent leur action sur des valeurs, véritables repères de sens pour agir dans la société.

L’éducation est la raison d’être des Francas, leur motif premier de revendication et de mobilisation pour rendre « l'Homme et le Citoyen le plus libre possible dans la société la plus démocratique possible ».

L’action éducative pendant le temps libre des enfants et des adolescents (les loisirs éducatifs) est le champ d’intervention des Francas.

Se réclamant de l’Education populaire, les Francas ont choisi de conduire l’action éducative à partir des modes collectifs d’accueil et d’animation des enfants et adolescents, conformément à la conception qu’ils ont du “vivre ensemble”.

L’association Francas de Rodez / La Petite récrée reprend cet objet national, essayant de le mettre en œuvre sur la zone géographique de Rodez.

Si l’objectif général est bien de rendre l’Homme et le Citoyen le plus libre possible dans la société la plus démocratique possible pour les Francas. Ils placent l’enfant et l’adolescent au centre de leur action estimant que l’on ne peut faire évoluer la société qu’en apportant aux enfants (qui seront les adultes décideurs de demain) des valeurs importantes.

·           L'humanisme : Confiant dans l’Homme et soucieux de son bonheur, les Francas se tournent résolument vers l'enfance, l'âge où tout se détermine.

Ainsi les textes des Congrès successifs ont-ils souligné l’attachement des Francas à favoriser, dès l'enfance, le développement de la personne, tant dans sa dimension individuelle que dans sa dimension sociale et leur détermination à révéler les potentialités de chaque personne.

Respecter l’Homme, c’est reconnaître la personne – y compris l'enfant – en tant qu'individu singulier mais aussi en tant qu'être social. Cela vaut pour toutes les personnes, sans distinction aucune d'âge, de sexe, d'origine, de situation sociale ou de religion.

·           La liberté : Dans l'absolu, c'est la possibilité pour l'individu d'agir sans contrainte. En réalité, la liberté est toujours relative : le principe de liberté est contraint par celui d’égalité qui suppose que chacun respecte la liberté des autres. Liberté et égalité sont deux volets indissociables de la devise de la République française, « Liberté, égalité, fraternité ».

L'autonomie – la capacité de l'individu à se déterminer lui-même – est une condition nécessaire à l'exercice de sa liberté. Mais, elle est une conquête progressive qu'il faut permettre et accompagner dès l'enfance : la liberté individuelle s’exerce dans le respect de celle des autres.

·           L'égalité : Dans l’idéal républicain, tous les individus ont les mêmes droits et les mêmes devoirs. Tous n'ont cependant pas les mêmes possibilités d'exercer les droits qui leur sont théoriquement reconnus par la Déclaration des Droits de l’homme ni même, d'ailleurs, d'assumer leurs responsabilités.

La diversité des goûts, des intérêts, des capacités et des compétences est une réalité. C’est aussi une chance.  Reste que chacun, quels que soient son âge, son sexe, ses potentialités, son origine ou sa situation sociale, doit avoir toutes possibilités de vivre dignement. La justice sociale consiste au moins à garantir à chacun, quelles que soient ses différences, son droit à la dignité.

·           La solidarité : implique la réciprocité. Elle s'exprime par l'échange, l'entraide, le partage des connaissances comme des richesses. Elle s'apprend par des pratiques collectives.

·           La laïcité : est une valeur liée au respect mutuel. La laïcité va au-delà de la tolérance : elle invite non seulement à admettre mais à comprendre l’autre (son histoire, sa culture…). Elle implique alors de lutter contre toute atteinte à l'intégrité et à la dignité des personnes, contre toute idéologie contraire aux Droits de l'homme et aux Droits de l'enfant.

·           La paix : Rechercher la paix, c'est d'abord apprendre à repérer les désaccords pour tenter de les réduire et résoudre le plus tôt possible les problèmes qui peuvent être sources de difficultés. C'est ensuite apprendre à gérer pacifiquement les conflits qui peuvent se déclarer.

         Ces valeurs dont on pense qu’elles doivent être des références dans la construction de l’avenir sont la base du travail de notre équipe sur le terrain.

C’est en réfléchissant sur les moyens à mettre en œuvre au quotidien que naîtront des projets pouvant aller des rencontres intergénérationnelles à la découverte d’une alimentation saine en passant par la mise en œuvre de camps ou sorties à valeur ludo-éducative, sans oublier la possibilité de favoriser l’expression des enfants par la mise en place d’un journal du centre.

Cette liste de projets qu’il nous semble important de mettre en œuvre n’est pas exhaustive, elle n’est pas non plus impérative, elle devra être une base de  réflexion, une base de départ au travail de l’équipe pédagogique du centre de  « la p’tite récrée ».